英语学习动机减退的模型构建

被引：120

作者：

胡卫星 ^{[1
,2
]}

蔡金亭 ^{[3
]}

机构：

[1] 国防科技大学人文社会科学学院

[2] 解放军外国语学院研究生队

[3] 解放军外国语学院英语系

来源：

外语教学 | 2010年 / 31卷 / 03期

关键词：

英语学习; 动机减退; 模型构建;

D O I：

10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2010.03.020

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

通过对部分英语学习动机不强的学生的访谈、及对16名英语教师和170名非英语专业学生的问卷调查,本研究确认了引起英语学习动机减退的6个潜变量和18个可测变量,并运用AMOS的分析方法构建了一个造成英语学习动机减退的最终因果模型。研究发现,学习环境、效价、学习目的、学习兴趣、焦虑都对动机减退起着直接的影响。各变量之间还相互作用并共同影响英语学习动机的减退。

引用

页码：41 / 44+49 +49

页数：5

共 9 条

[1] 任务特征与学习动机研究 [J].