感觉统合训练对学习困难儿童的疗效观察

被引：7

作者：

何正慧

王凤

董文芝

胡金松

郝玉华

朱明香

孙谨华

朱静芳

机构：

[1] 武汉市儿童医院康复科!武汉，

[2] 武汉市儿童医院康

来源：

中国康复 | 1998年 / 04期

关键词：

儿童; 学习困难; 感觉统合训练;

D O I：

暂无

中图分类号：

R49 [康复医学];

学科分类号：

100215 ;

摘要：

为了寻找一种有效方法治疗一些智商正常而学习困难的儿童，运用感觉统合训练对26例学习困难儿童进行治疗，并与用药物利他林治疗的25例对照。结果：训练组在学习成绩、学习效率、情绪变化、人际关系、注意力及动作协调性等方面均较药物组有明显改善（P＜0．01或0．05），在治疗多动症方面2组效果无差异性（P＞0．05）。药物组存在服药时间长、难坚持、神倦和食欲减退等缺点，而训练组无此缺点，且设备简单、易学、安全、价廉等，值得推广。

引用

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