关于体育新课程目标争论的原因分析与思考

<正>2001年体育新课程标准实施以来,关于课程目标的争议就一直没有停止过,不同观点的激烈交锋甚至在一定程度上模糊了所争论问题的本身,过度的争论有时发展为学者之间辩论技能的争锋,对于一线的实践者而言,似乎不仅没有实现越辩越明的初衷,反而起到了混淆思想、让人无所适从的作用。