初中生乐观主义与其学业成绩的关系及中介效应分析

被引：21

作者：

刘志军

机构：

[1] 湖南科技大学教育学院

来源：

心理发展与教育 | 2007年 / 03期

关键词：

乐观主义; 乐观人格; 乐观解释; 积极应对策略;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2007.03.013

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

通过问卷考察了初中生乐观人格和乐观解释的关系、乐观主义与学生学业成绩的关系以及积极应对策略的中介效应,分析表明两种乐观主义存在着联系,乐观主义与学业成绩存在密切关系,不同水平的乐观对学生学业成绩产生的影响不一样,积极应对策略的中介效应不明显。结论:乐观主义是影响初中生学业成绩的一个重要影响因素,不同乐观主义对学业成绩产生的直接影响不一样,高水平的乐观是有利于学业成绩的。

引用

页码：73 / 78

页数：6

共 6 条

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