产业结构转型与职业教育办学模式改革——基于对美国、德国、日本、中国的比较分析

职业教育办学模式改革不只是教育问题,而且是经济问题、社会问题,应该跳出教育视域寻找其逻辑起点。职业教育办学模式主要涉及三对关系范畴:一是不同办学主体的协作配合;二是不同办学层次之间的内部衔接;三是职业教育产学关系的构建。回顾美国、德国、日本、中国职业教育办学模式形成历程,可以发现,职业教育办学模式是职业教育与产业结构互动的产物,产业结构转型是推动职业教育办学模式改革的直接动力。当前,在中国产业结构转型背景下,技能短缺问题日益突出,需要采取创新职业教育办学形式,明确办学主体角色定位,提升职业教育学历层次,强化职业教育课程衔接,重构产学合作国家框架,培育企业校企合作意识等措施,深化以完善现代职业教育体系为核心的职业教育办学模式改革。