大学生网络学习自我效能感的结构、影响因素及培养策略研究

被引：71

作者：

谢幼如 ^{[1
]}

刘春华 ^{[2
]}

朱静静 ^{[1
]}

尹睿 ^{[1
]}

机构：

[1] 华南师范大学教育信息技术学院

[2] 华南师范大学网络教育学院

来源：

电化教育研究 | 2011年 / 10期

关键词：

大学生网络学习; 自我效能感; 影响因素; 培养策略;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2011.10.016

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040102 ; 040110 ;

摘要：

网络学习自我效能感作为影响网络学习质量的重要因素而被广泛关注。本文首先分析网络学习自我效能感的结构,并从其四个维度出发,编制了一套大学生网络学习自我效能感量表,用以调查分析大学生网络学习自我效能感的影响因素,从而提出相应的培养策略并验证其有效性。

引用

页码：30 / 34

页数：5

共 7 条

[1]

大学生网络成瘾倾向与自我效能感、社会支持的关系研究[J]. 傅晋斌.华中师范大学研究生学报. 2009(01)

[2]

大学生网络成瘾倾向与自我效能感、社会支持的关系研究[J]. 傅晋斌.华中师范大学研究生学报. 2009 (01)

[3] 影响网络学习质量的学习者心理因素分析 [J].

朱晓菊 .

长春师范学院学报, 2006, (02) :108-110

[4]

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