通识教育的现代性困惑:以台湾地区为例

被引：5

作者：

丁三青

阎国华

机构：

[1] 中国矿业大学高等教育与发展战略研究所

[2] 中国矿业大学文法学院江苏徐州

[3] 江苏徐州

来源：

关键词：

台湾; 通识教育; 现代性; 大学复兴;

D O I：

10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2003.02.001

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

台湾通识教育取得的成就有目共睹 ,但也陷入了深深的现代性困惑之中 :整个社会的工具理性霸权使通识教育的功能变得很柔软 ,而台湾通识教育本身也存在着价值取向、行为取向的偏失以及形式主义思维。“大学复兴”是对台湾通识教育现代性困惑反思后得出的结论

引用

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