PBL教学在神经病学教学中的应用及体会

通过1例短暂性脑缺血发作,进展为脑梗死患者的诊治过程,组织学生开展PBL教学。结果发现PBL教学可以营造宽松的学习气氛和良好的互学平台;激发学生的学习热情,变被动学习为主动学习;培养学生的临床思维能力;提高学生发现问题、解决问题的能力。为了提高PBL教学的效果,应当在课前认真设计病案,设计巧妙提示问题,并选择合格的教师,在讨论结束后进行回顾总结。