儿童数字线估计研究的述评与前瞻

被引：9

作者：

徐华 ^{[1
,2
]}

陈英和 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学发展心理研究所

[2] 北京联合大学师范学院

来源：

心理研究 | 2012年 / 5卷 / 05期

关键词：

数字线估计; 评价指标; 理论模型; 影响因素; 儿童;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.1 [认知];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

数字线估计作为一种重要的数学认知能力,是以内部近似准确的量化标准为依据对实际的线段进行的操作。儿童在数字线估计上的表现是其对"数"精确加工程度的体现。从内涵出发,文章介绍了数字线估计的两个评价指标及其计算方法,评述了数字线估计的五个理论模型和发展趋势,分析了包括数值范围、数数能力、比例知识、空间能力、工作记忆和反馈等因素对其的影响。对于数字线估计内在的发生发展机制和应用价值,文章认为有待进一步的探讨,并提出了可能的方向和方法。

引用

页码：46 / 50

页数：5

共 35 条

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