课程决定中的校长与教师——基于我国中小学的调查

采用自编问卷,对772名中小学校长和教师进行了调查,了解当前中国内地中小学课程决定的基本情况。结果表明,校长、教师具有一定的课程意识,但课程事务还没有成为校长的重要工作之一,课程决定的意识尚不明确。校长、副校长、教导主任、年级组长、教研组长、教师以及学生、家长和社区等都参与了学校的课程决定,但校长和教导主任是学校课程决定的主导者,教师有参与的积极性,但参与的机会不多,参与的程度不深。