真实的叙事·执着的行动·别样的智慧——“第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会”会议综述

被引：4

作者：

魏戈 ^{[1
]}

陈向明 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 北京大学教育学院

[2] 北京大学基础教育与教师教育研究中心

来源：

教育学术月刊 | 2013年 / 09期

关键词：

教育叙事; 教师自传; 行动研究; 教师知识; 教师教育;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2013.09.005

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

实现教师工作方式的转型,提高教师的课程领导力和教学研究能力,更新教师教育研究的思路和方式,是我国当前教育改革的一个关键问题。在杭州师范大学召开的"第二届课程教学改革与教师发展国际研讨会",就教师知识与教师发展等主题展开讨论,在借鉴西方有关理论的同时,关注了中国本土的研究视角,并对教师自传、教育叙事、行动研究等方法进行了探索。

引用

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