语言能力“能做”描述的原理与方案:以CEFR为例

被引：27

作者：

方绪军 ^{[1
]}

杨惠中 ^{[2
]}

朱正才 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海师范大学对外汉语学院

[2] 上海交通大学外国语学院

来源：

世界汉语教学 | 2011年 / 25卷 / 02期

关键词：

语言能力; “能做”描述; 欧洲语言能力等级共同量表; 语言测试;

D O I：

10.13724/j.cnki.ctiw.2011.02.012

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

在当代语言教学与测试领域,人们提倡对语言能力进行全面、多侧面、分等级的"能做"描述。这方面,欧洲语言能力等级共同量表(CEFR)堪称典范。本文以CEFR为例,讨论对语言能力水平(包括汉语能力水平)进行"能做"描述的原理与方案,具体讨论如何处理"能做"描述科学性和实用性的关系,如何对"能做"描述进行量表化处理并构造"能做"描述的框架并对参数进行描述等问题。

引用

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