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重塑教师的实践权利:论教育创客的养成
被引：6
作者：
吴俊杰
机构：
[1] 北京景山学校
来源：
关键词：
创客精神;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40-057 [教育技术学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
<正>如果我们从一个旁观者的角度观察教育生态,我们会发现四种很有趣的权利。首先,各级行政主管部门掌握着行政权利,他们会制定计划和标准,开展评比和检查,设定专项经费来行使这种权利,保障教育系统的正常运转。其次,高校和教育研究部门掌握着学术权利,他们可能是各项论文比赛和赛课活动的评委,也可能是教师成长过程中循循善诱的师傅。再次,各种装备企业和辅导机构则掌握着资本权
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