百年回望:论中国新闻传播教育发展历程及其特点

被引：28

作者：

邓绍根 ^{[1
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]}

李兴博 ^{[3
]}

机构：

[1] 中国人民大学新闻学院

[2] 中国人民大学新闻与社会发展研究中心

[3] 暨南大学新闻与传播学院

来源：

现代传播(中国传媒大学学报) | 2019年 / 41卷 / 06期

关键词：

新闻传播教育; 百年历程; 发展特点; 教育规律;

D O I：

暂无

中图分类号：

G210-4 [];

学科分类号：

摘要：

中国新闻传播教育百年发展历经起步成长(1918-1949年)、曲折发展(1949-1976年)、恢复开拓(1977-1999年)、创新深化(2000年至今)等阶段,其内涵和外延日益拓展,从最初的报学发展到新闻学,延伸至广告、广播电视、出版、公共关系、新媒体等诸多领域,从职业教育到不同层次学历教育的新闻传播人才培养体系,成为一个蔚然壮观的新闻传播教育事业。由于社会大系统和教育内部系统的变化,四个阶段的新闻传播教育事业也呈现出不同的发展特点。

引用

页码：155 / 164

页数：10

共 29 条

[1] 中国新闻事业编年史.[M].方汉奇.福建人民出版社.2018,
[2] 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准.[M].教育部高等学校教学指导委员会.高等教育出版社.2018,
[3] 中国近代新闻教育发展史研究.[M].许晓明.河北人民出版社.2016,
[4] 中国新闻传播学年鉴.[M].中国社会科学院新闻与传播研究所.中国社会科学出版社.2015,
[5] 中国新闻学的筚路蓝缕.[M].邓绍根.清华大学出版社.2015,
[6] 新闻传播教育的认知与践行.[M].吴廷俊; 著.复旦大学出版社.2013,
[7] 发现与探索.[M].方汉奇; 著.首都师范大学出版社.2009,
[8] 文人论证.[M].李金铨; 主编.广西师范大学出版社.2008,
[9] 中国新闻传播学说史.[M].徐培汀著;.重庆出版社.2006,
[10] 中国新闻教育史论.[M].李建新著;.新华出版社.2003,

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