教育叙事研究中存在的问题及其改进

被引：1

作者：

提秀雷 ^{[1
]}

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院硕士生

来源：

当代教育论坛 | 2007年 / 08期

关键词：

教育叙事研究; 问题; 改进;

D O I：

10.13694/j.cnki.ddjylt.2007.08.013

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育叙事研究自20世纪90年代末传入我国,以迅雷不及掩耳之势成为我国教育研究的一种重要的方法。教育叙事研究的开展,不仅对理论工作者而且对中小学教师都产生了很大的影响。本文分析了教育叙事研究在应用中及方法本身存在的问题,以期使人们对教育叙事研究有更准确的把握,更好地运用这一研究方法。

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