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校本教学研究的实践形式
被引:44
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
余文森
机构
:
[1]
福建师范大学教育科学与技术学院
来源
:
教育研究
|
2005年
/ 12期
关键词
:
校本教研;
课例研究;
课题研究;
教师学习;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G632.0 [教学研究与改革];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
校本教研是推进教学改革和促进教师专业化成长的根本支撑和内在动力。校本教研中,教学型教研,以教为着眼点,以课例为载体;研究型教研,以研为着眼点, 以课题为载体;学习型教研,以学为着眼点,以阅读为主线。提倡教学型教研,防止校本教研神化;提倡研究型教研,防止校本教研泛化;提倡学习型教研,防止校本教研窄化。这三种校本教研的有机结合完整地体现了校本教研的内涵和外延。
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页码:25 / 31
页数:7
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