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试论数学理解的两种类型──从R.斯根普的工作谈起
被引：117
作者：
马复
机构：
[1] 南京师范大学数学与计算机科学学院!江苏南京
来源：
关键词：
数学理解;
工具性理解;
关系性理解;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
数学学习中，理解无疑是首要的．学生在学习数学知识的过程中通常有2种含义迥然不同的数学理解模式：工具性理解和关系性理解．我们在教学实践中常常关注的是工具性理解，但我们希望学生获得的却是关系性理解，这是为什么？有益于促进学生真正理解数学的教学可以是什么样的？
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