学生核心素养与教育评价改革——中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会综述

被引：10

作者：

杜玲玲 ^{[1
,2
]}

吕晓丽 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京市教育督导与教育质量评价研究中心

[2] 北京师范大学

来源：

教育测量与评价 | 2016年 / 12期

关键词：

核心素养; 核心素养评价; 学业及非学业领域评价; 教育评价改革;

D O I：

10.16518/j.cnki.emae.2016.12.003

中图分类号：

G639.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会以"学生核心素养与教育评价改革"为主题,围绕核心素养的内涵、评价及培养,基于核心素养和学生发展的学业及非学业领域的评价,评价方式的多元发展,区域教育评价改革与学校学生发展等议题展开研究,以期把核心素养的培育落到实处,以评价为手段推动和深化教育改革。

引用

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