多元概化理论在评定量表编制中的作用——以音像教材测评数据分析为例

被引：12

作者：

安哲锋 ^{[1
]}

骆方 ^{[2
]}

张厚粲 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京广播电视大学远研所

[2] 北京师范大学心理学院

来源：

心理科学 | 2008年 / 05期

关键词：

多元概化理论; 评定量表; 概化系数;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2008.05.035

中图分类号：

B841.7 [心理测验];

学科分类号：

摘要：

目前多元概化理论已开始在考试、评价领域得到应用,但是很少有研究者关注其对评定量表编制的作用。本文认为多元概化理论的G研究可以估计各种效应带来的变异,能够据此(1)考察评定量表各维度和总体信度;(2)确定评定量表各维度的权重;D研究可以评估各种测量方案的信度,能够据此(3)确定评定项目的数量。这三个方面都是编制评定量表必不可少的环节,本文采用音像教材的测评数据,用实证方法展示多元概化理论对评定量表编制的指导作用。

引用

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