未找到相关数据
写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响
被引：122
作者：
张英程
慕胜
李瑞芳
机构：
来源：
关键词：
批语式反馈;
教员;
写作教学;
同级反馈;
过程教学法;
认知行为;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319.3 [教学法];
学科分类号：
摘要：
引用
收藏
页码：24 / 28+40
+40
页数：6
相关论文