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[1]
认知科学 建构主义与数学教育.[M].郑毓信;梁贯成著;.上海教育出版社.2002,
“(数学)教室文化”:数学教育的微观文化研究
被引：22
作者：
郑毓信
机构：
[1] 南京大学哲学系!江苏南京
来源：
关键词：
教师;
学生;
观念;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
通过对（数学）教室文化的分析．指出了其研究的根本意义
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