初中小学衔接阶段学生学习适应性的初步研究

被引：8

作者：

张丽华 ^{[1
]}

张莉 ^{[2
]}

机构：

[1] 天津师范大学心理与行为研究中心

[2] 辽宁师范大学教育学院

来源：

辽宁师范大学学报 | 2006年 / 02期

关键词：

初中小学衔接阶段; 学习适应性; 研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

参考国内外有关资料,编制初中小学衔接阶段学生学习适应性问卷,在此基础上进行探索性因素分析。结果表明:(1)问卷具有较好的信度、效度;(2)初中小学衔接阶段学生学习适应性的结构包括学习态度、学习方法、求知欲和学习环境;(3)初中小学衔接阶段学生学习适应性的年级差异显著,初一学生显著低于六年级学生,初二学生比初一学生还要低;(4)初中小学衔接阶段学生学习适应性的性别差异不显著。

引用

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共 13 条

[1] 重庆某小学409名学生学习适应性问题调查 [J].