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教学本质追问的困惑与质疑——兼论教学论研究思维方式的变革
被引:19
作者
:
徐继存
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
西北师范大学教育科学学院
徐继存
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
赵昌木
机构
:
[1]
西北师范大学教育科学学院
来源
:
教育理论与实践
|
2002年
/ 11期
关键词
:
教学本质追问;
教学论;
教学;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号
:
摘要
:
教学是发展变化的,教学本质的追问只有在教育实践中才具有意义。教学论不仅仅是教学本质追问的本质之学,更是规范教学的价值之学。
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页数:3
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[1]
海德格尔选集.[M].(德)马丁·海德格尔(MartinHeidegger)著;孙周兴选编;.上海三联书店.1996,
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列宁全集.[M].列宁著;中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局编译;.人民出版社.1990,
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