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教师教育校本培训与同事互助观课浅论
被引:32
作者
:
邵光华
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
曲阜师范大学数学科学学院
邵光华
董涛
论文数:
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0
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0
机构:
曲阜师范大学数学科学学院
董涛
机构
:
[1]
曲阜师范大学数学科学学院
[2]
曲阜师范大学数学科学学院 山东 曲阜
[3]
山东 曲阜
来源
:
课程教材.教法
|
2004年
/ 01期
关键词
:
教师培训;
观课;
同事互助;
观课策略;
观课文化;
D O I
:
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2004.01.018
中图分类号
:
G451 [教师];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
观课分为三种类型:作为研究方法的观课、作为考评的观课和同事互助观课,其中“同事互助观课”可以作为校本培训的一种机制。同事互助观课有助于培养教师实际解决课程教学问题的能力,提高教学水平,改进教学行为;有利于鼓励教师审视提升自己的经验,整合教育教学中那些“不确定性”的知识,有效解决从理论到实践的转移问题。为提高观课质量和效果,要在观课的态度、目的、内容和观后的讨论技巧等方面进行培训,注意消除教师的观课心理压力,适当引进专业指导。
引用
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页码:72 / 76
页数:5
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[1]
教师在教育行动中成长——以课例为载体的教师教育模式研究(上)
[J].
顾泠沅
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机构:
上海市教育科学研究院,上海市教育科学研究院上海上海教科院副院长,教授,博士生导师。,上海上海教科院博士
顾泠沅
;
王洁
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机构:
上海市教育科学研究院,上海市教育科学研究院上海上海教科院副院长,教授,博士生导师。,上海上海教科院博士
王洁
.
课程教材.教法.,
2003,
(01)
:9
-15
[2]
课堂观察指导[M]. 教育科学出版社 , 陈瑶著, 2002
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