Blended Learning与多媒体英语听力实验课程教学的实证研究

在国内外教育技术学领域中,关于学习或教学模式,讨论较多的问题是如何充分发挥学生学习的自主性。然而,在英语教学中,由于过去传统的教学思想的影响,在新的教学环境中,在给予学生自主学习的同时,教师常常处于一种尴尬的境地,即感到在这种环境中无所适从,不知如何发挥其应有的作用。本文基于对Blended Learning理念的阐述,以英语听力教学为例,旨在探讨在多媒体环境下在保持学生自主学习模式的同时如何发挥教师应有的作用。