杜威研究性学习的思想与实践(上)

当社会发生转型的时候,教育,从理论到实践,往往是旧意识形态苟延残喘的最后一块土壤。为了建构教育中的时代精神,杜威于1896年创办了芝加哥大学实验学校(亦称“杜威学校”)。在杜威学校中,研究性学习居于核心地位。在杜威看来,研究性学习在经验中、由于经验并为了经验;在生活中、由于生活并为了生活;它不仅是理智的,而且是道德的。学生所从事的研究性学习活动的基本形态是主动作业。