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0~2岁小儿早期教育的效果
被引:23
作者
:
鲍秀兰
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机构:
北京协和医院儿科
鲍秀兰
孙淑英
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北京协和医院儿科
孙淑英
王慧敏
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北京协和医院儿科
王慧敏
郭异珍
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北京协和医院儿科
郭异珍
赵萍
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机构:
北京协和医院儿科
赵萍
于桂兰
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北京协和医院儿科
于桂兰
赵燕曼
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机构:
北京协和医院儿科
赵燕曼
奚静华
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机构:
北京协和医院儿科
奚静华
王秦梅
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机构:
北京协和医院儿科
王秦梅
机构
:
[1]
北京协和医院儿科
[2]
北京协和医院保健科
来源
:
临床儿科杂志
|
1995年
/ 03期
关键词
:
早期教育;
早教;
对照组;
儿童;
智能发育;
智力发育;
小儿;
新生儿期;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G610 [学前教育、幼儿教育理论];
学科分类号
:
040105 ;
摘要
:
<正> 儿童早期发展是指小儿在生物、心理和社会功能方面逐渐向更复杂和成熟方向发展。在生后头几年是小儿脑生长、智力和社会能力发展最快的时期。早期发展的质量将影响儿童的未来。儿科工作者在做好儿童一般保健、防治疾病的同时应创造良好的环境促进儿童精神-社会能力的发展。因此,我们
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页码:198 / 199
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