情绪状态对学习判断的影响及其机制

被引：16

作者：

张振新

徐宪斌

机构：

[1] 浙江师范大学教师教育学院

来源：

关键词：

情绪状态; 学习判断; UWP; 效应;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2012.01.026

中图分类号：

B842.1 [认知];

学科分类号：

摘要：

两个实验用于研究情绪对学习判断的影响及其机制,结果表明:(1)首轮回忆测验成绩可以通过影响个体的情绪状态来影响后继的学习判断以及回忆测验和学习判断的绝对准确性。(2)情绪可以影响学习判断和个体对学习内容的加工深度,加工深度的提高有利于促进个体的回忆,学习判断和回忆成绩共同影响着学习判断的准确性。

引用

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页数：7

共 5 条

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