走向世界的中国教育研究:基于国际学者视角

被引：16

作者：

吴寒天

李梅

机构：

[1] 华东师范大学教育学部高等教育研究所

来源：

教育发展研究 | 2019年 / 39卷 / 03期

关键词：

中国; 教育研究; 国际影响力; 国际化; 世界知识生产体系; 创新迁移;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2019.03.006

中图分类号：

G526.3 [教育科研管理];

学科分类号：

摘要：

随着对外开放的深入和高等教育国际化进程的不断深化,中国教育学科的科研活动与研究成果日趋国际化。有赖于日益多元化的研究主体和相关激励政策,英文论文发表量逐年攀升;本土教育学英文学术期刊也相继出版,成为世界了解中国教育研究的窗口。然而,中国教育研究的质量和实质性国际影响力仍有待进一步探究。本文通过对8位域外非华裔知名教育学者的访谈,探讨中国教育研究在走向世界过程中所面临的挑战与机遇,进而探究提升中国教育研究国际影响力及其在世界知识生产体系中地位的潜在路径。

引用

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页数：8

共 15 条

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