义务教育阶段农村教师身份认同分析——基于湖北省农村学校的调查

被引：12

作者：

李金奇 ^{[1
,2
]}

周守军 ^{[2
]}

机构：

[1] 黄冈师范学院

[2] 鄂东教育与文化研究中心

来源：

关键词：

农村教师; 自我认同; 社会认同;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2012.22.015

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

农村教师的自我认同和社会认同都比较低,体现在社会阶层认同、职业地位认同、职业文化认同等方面;社会财富分配制度变迁与社会二元结构是造成这一现象的主因。政府、学校和农村教师个体应采取切实措施来提高农村教师的社会地位,提升农村教师的身份认同感。

引用

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