教育领导乃是一种“道德艺术”——霍金森教育管理价值论评析

被引：3

作者：

葛新斌

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院

来源：

比较教育研究 | 2007年 / 12期

关键词：

霍金森; 实在观; 教育领导; 价值序列; 价值协调; 道德艺术;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

从对事实与价值的区分出发,霍金森认为,教育管理是一种关涉到价值冲突及其协调的"实践哲学"。价值又可以区分为三个层级和四种不同的类型,不同类型以及同一层级的价值总是处于相互冲突之中。教育领导者的根本任务,就在于依托"道德原式",秉持一定之则,协调并整合组织中的价值冲突,在为组织建构特定"生活方式"的同时,实现对组织的道德领导。

引用

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