美国Games-to-Teach项目概述及启示

被引：13

作者：

马红亮

马颖峰

郑志高

贺宝勋

机构：

[1] 陕西师范大学新闻与传播学院

来源：

开放教育研究 | 2008年 / 05期

关键词：

Games-to-Teach; 教育电子游戏; 概念模型; 设计; 启示;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2008.05.018

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着电子游戏产业的不断发展,人们开始关注将这一新的媒体技术引入教育领域,开发具有独特教育目的、教育内容或教育方法的教育电子游戏。而在教育电子游戏研究领域中,麻省理工学院和微软研究院合作开展的Games-to-Teach项目无疑具有里程碑意义;该项目集聚了多个学科的学科专家、教育技术专家、游戏设计人员和学习者,是一项旨在开发下一代交互式娱教产品概念模型的研究。本文在介绍了Games-to-Teach项目的研究目标、主要实践性成果(15个概念模型及设计)以及主要研究结论的基础上,提出该项目对我国设计开发教育电子游戏的四点启示:①教育电子游戏具有广阔的教学前景;②教育电子游戏与课程内容的融合可以通过多种方式和途径来实现;③教育电子游戏的设计需要密切结合教与学的理论;④教育电子游戏的设计最好有教学针对性。

引用

页码：102 / 107

页数：6