论网络教育中“人”的重新定位

网络的诞生给人提供了一个摆脱束缚、反观自身的新空间 ;网络改变了人的教育活动 ,更改变了人本身。在超越实体社会的规限、传统教育学的狭窄之后 ,人得以摆脱作为实体社会控制工具的传统教育。网络时代的教育需要重新诠释 ,网络教育中的人则需要重新定位。网络消解了传统教育的中心 ,解构了统一性自我 ,结果是促成了自我的重塑。因此 ,网络教育似乎更彰显了人的主体性 ,实质上是对人的主体性的超越。