杰出人才培养:大学必须守持学术理性

被引：32

作者：

眭依凡 ^{[1
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]}

机构：

[1] 浙江师范大学教科院

[2] 北京大学

来源：

中国高教研究 | 2012年 / 12期

关键词：

人才培养; 质量提升; 学术理性;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2012.12.004

中图分类号：

G511 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

通过梳理诺贝尔科学奖情况,提出了"我们培养了能改变世界、改变社会发展进程的杰出人才吗"这个问题;然后从"育人使命缺失,办学内在驱动力缺失,人才培养目标缺失,杰出教师缺乏,优秀教材缺失,自由创新文化缺失"六个方面分析了我们大学在杰出人才培养中存在的问题;最后从"办学理性、教学理性和文化理性"三个维度阐述了大学必须坚守的学术理性。

引用

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页数：13

共 6 条

[1] 创新文化:决定大学兴衰的文化之魂 [J].