数字化游戏的叙事性交互设计

被引：4

作者：

高庆

机构：

[1] 山东师范大学教育技术系

来源：

现代教育技术 | 2009年 / 07期

关键词：

数字化游戏; 情境认知; 叙事性交互;

D O I：

暂无

中图分类号：

J50 [工艺美术理论];

学科分类号：

1403 ;

摘要：

情境认知理论认为知识是人与情境、人与社会交互的产物,学习者学习的意义建构是通过与"认知情境"的交互实现的,而基于情境认知理论设计的数字化游戏采用了叙事性交互来实现学习者与游戏故事的互动,叙事性交互是一种新的游戏元素。文章探讨了叙事性要素的概念和设计策略,以及实现的方法。

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[1]

情境认知学习理论视野中的主题单元设计[J]. 吕立杰,刘径言.新课程(综合版). 2008(08)

[2]

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