诚信的心理机制探析

诚信作为一项基本的道德品质,历来都为人们所重视,在过去的十多年里学校的德育工作者对诚信问题已做了相当多的论述,这些研究多是从教育学和社会学的角度谈论诚信,而较少从人的心理发生机制的角度出发。基于这一点,本文从心理学视角着眼,从认知,心理需要,行为,反馈与认知重建四个阶段对诚信的心理机制做了较详尽的阐述,同时针对不同心理发展水平的人群提出应采取不同的诚信教育措施。