大学英语传统视听说教学模式和网络交互式视听说模式的对比研究

本文对两组共150名大学一年级学生进行了为期一年的对比研究。试验结果表明:1)普班学生对《全新版大学英语》(听说教程)满意和非常满意的比例为64%;74.9%的学生希望能上网课。实验班78.9%的学生对《新时代交互英语》网络教材和网课形式满意。2)一年后,实验班学生听力有较大提高,特别是在听写准确率方面较普班有明显优势。3)在口语能力上,实验班学生在语音语调、语法和流利程度方面较普班学生有较大提高,而在内容丰富程度、结构完整性和用词准确性方面两组学生未见差异。