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浅谈基础阶段的阅读教学
被引：5
作者：
郭德玉
机构：
[1] 对外经济贸易大学
来源：
关键词：
日语专业;
知识性;
文章字数;
文字符号;
京都;
日本;
直译;
翻译;
一夕;
翻译过程;
单词;
新颖性;
听、说、读、写;
日木;
D O I：
10.13508/j.cnki.jsr.1994.02.011
中图分类号：
H36 [日语];
学科分类号：
050205 ;
摘要：
<正> 《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》对于学生在基础阶段的学习提出了具体的要求:掌握1607个日语常用汉字和5500个日语单词;每分钟的阅读速度不能低于180～200个字,阅读理解准确率必须达到80％以上。为了真正地贯彻大纲的要求,达到大纲的目标,我校在第三学期的课程中每周拿出四课时开设了阅读课。该课目前仍属于基础日语的范畴。至于今后能否从基础日语中独立出来,另开“泛读课”、或是“报刊选读课”,均不属于本文
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