中小学生信息素养评价指标体系研究

被引：36

作者：

石映辉 ^{[1
]}

彭常玲 ^{[1
]}

吴砥 ^{[1
]}

杨浩 ^{[2
,3
]}

机构：

[1] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心

[2] 华中师范大学教育信息技术学院

[3] 美国纽约州立大学奥斯威格分校教育学院

来源：

中国电化教育 | 2018年 / 08期

关键词：

信息素养; 评价指标体系; SWOT; 中小学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

G252.7 [文献检索]; G635.5 [学生];

学科分类号：

摘要：

信息素养是21世纪核心素养的重要组成部分,得到了世界各国的广泛重视。在基础教育领域,中小学生信息素养及其评价指标体系是当前研究者们关注的热点问题。在综述国内外相关信息素养定义内涵、组成要素及标准框架与评价指标体系,以及对我国中小学生信息素养进行SWOT分析的基础上,结合专家指导建议,从信息意识与认知、信息科学知识、信息应用与创新以及信息道德与法律四个维度构建了我国中小学生信息素养评价指标体系,以期能够对我国中小学生信息素养教育及相应的信息素养评价标准的研究与制定提供参考借鉴。

引用

页码：73 / 77+93 +93

页数：6

共 24 条

[1] 信息时代的中小学生信息素养评价研究 [J].