美国多文化教育课程设计原则综述

被引：2

作者：

万明钢

机构：

来源：

关键词：

教育者; 中学生; 中小学生; 文化课程; 课程设计; 少数民族学生; 美国; 美利坚合众国; 北美洲; 民族; 权利主体;

D O I：

10.15946/j.cnki.1001-7178.1995.03.021

中图分类号：

G752 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

美国多文化教育课程设计原则综述万明钢多文化教育目前已成为美国民族教育的主流，８０年代以来，多文化教育的改革已从政府的法规和学校政策的改革转向了学校内部教学和课程的改革。课程的改革一直是众多学者注意的焦点，它不仅涉及学校开设的各类课程和教材，也涉及到教...

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