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法国数学教学中的技术整合——应用Cabri-geometry进行交互式动态几何教学的案例
被引：9
作者：
Colette Laborde
孙连举
刘长明
机构：
[1] University Joseph Fourier and Institute for Teacher Education
[2] 东北师范大学
[3] 东北师范大学 法国
来源：
关键词：
整合;
动态几何软件;
任务;
纸笔环境;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
法国自1996年开始更新课程,新课程中明确提出,技术要真正整合到数学教学中去,并且声明了这种整合是必需的.技术整合的意义在于,通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变数学的学习,而不在于技术本身的使用.将技术整合到数学教学中是一个长期而艰巨的过程.
引用
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