我国当前义务教育阶段信息技术课程实施状况的调研结果及其启示

被引：22

作者：

赵健 ^{[1
]}

吴旻瑜 ^{[2
]}

万昆 ^{[3
]}

机构：

[1] 华东师范大学开放教育学院

[2] 华东师范大学国家教育宏观政策研究院

[3] 华东师范大学教育信息技术学系

来源：

课程教材.教法 | 2019年 / 12期

关键词：

义务教育; 信息技术课程; 调研;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.12.018

中图分类号：

G633.67 [计算机];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在义务教育阶段系统开展信息技术教育已成为全社会共识;我国义务教育阶段信息技术教师队伍已初具规模,但仍任重道远;我国义务教育阶段信息技术教育与发达国家仍然存在差距;各地区间义务教育阶段信息技术教育的重视程度、课程政策和教学条件各异;义务教育阶段信息技术课程处于"失标"状态。

引用

页码：115 / 120

页数：6

共 6 条

[1] 创建全球科创中心,上海学生的数字化素养够了吗?——基于PISA2012相关测试结果的分析 [J].

赵健 ;

李锋 ;

刘亭亭 ;

吴伟 .

开放教育研究, 2017, 23 (05) :30-41

[2] 创建全球科创中心,上海学生的数字化素养够了吗?——基于PISA2012相关测试结果的分析 [J].

赵健 ;

李锋 ;

刘亭亭 ;

吴伟 .

开放教育研究, 2017, 23 (05) :30-41

[3] 高中信息技术课程标准修订说明高中信息技术课程标准修订组 [J].

任友群 ;

黄荣怀 .

中国电化教育, 2016, (12) :1-3

[4] 高中信息技术课程标准修订说明高中信息技术课程标准修订组 [J].

任友群 ;

黄荣怀 .

中国电化教育, 2016, (12) :1-3

[5] 学习科学研究之发展综述 [J].

赵健 ;

郑太年 ;

任友群 ;

裴新宁 .

开放教育研究, 2007, (02) :15-20

[6] 学习科学研究之发展综述 [J].

赵健 ;

郑太年 ;

任友群 ;

裴新宁 .

开放教育研究, 2007, (02) :15-20

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