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中国贫困地区的女童教育研究——贵州省雷山县案例调查
被引：13
作者：
韩嘉玲
机构：
[1] 北京大学社会学人类学研究所
来源：
关键词：
女童教育,义务教育,发展;
D O I：
10.15946/j.cnki.1001-7178.1999.02.009
中图分类号：
G750 [少数民族教育理论];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
当学校大门向女性敞开时，同时也给男性带来了好处，女童教育明显地具有更高的社会效益。中国在普及教育方面，到１９９０年时，已经可与发达国家相比，但分类统计却有极大的差异。本文以贵州省雷山县的调查为例，分析了贫困地区女童教育滞后的诸因素，指出最根本的还是经济原因，其次是学校布局不合理，学生学习条件恶劣，师资力量不足。还有一个重要的原因是教育内容与农村生活、民族文化脱节。贫困地区的教育发展主要还应依靠国家财政拨款
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