医学生见习教学方法的研究

被引：13

作者：

张古泉

王目君

王君林

机构：

[1] 泰山医学院附属医院,泰山医学院附属医院,泰山医学院附属医院山东泰安,山东泰安,山东泰安

来源：

华北煤炭医学院学报 | 2003年 / 04期

关键词：

见习教学; 带头方法; 临床医学;

D O I：

10.19539/j.cnki.2095-2694.2003.04.123

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

<正> 1 研究见习教学方法的意义及其必要性见习教学是医学生本科教育过程中的重要一环,是联系理论教学和实习教学之间的桥梁,是从基础理论向临床实践过渡的必由之路。目前各医学院校基本采取边看患者边讲授的“床边带教”模式,亦称顺序性教学法。即根据见习教学大纳要求,首先对某一疾病从理论上讲解,把课本知识予以复习,然后再结合具体患者采集病史,进行体格检查,阅读实验室检查和各项辅助检查,了解诊治过程和效果。本教学方法理论结合实践,条理性强,对学生基本理论知识的学习大有裨益,但实践证明此方法有较大的局限性,相对教条、古板,易使学生循规蹈矩,墨守陈规,不利于发散性思维的锻炼培养,不能调动学生学习的主动性,容易丧失学习兴趣。当前见习教学方法的单调性、落后性已大大制约了临床医学见习生的学习积极性和学习效果,已不能满足新的医学发展模式的需要,“生物—心理—社会”的医学模式以及新兴

引用

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