厘清对当前高校创业教育认识的三种误区

被引：3

作者：

冯霞 ^{[1
]}

侯士兵 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海交通大学创业学院

[2] 不详

来源：

思想理论教育 | 2016年 / 08期

关键词：

高校; 创业教育; 认识误区;

D O I：

10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2016.08.018

中图分类号：

G647.38 [];

学科分类号：

摘要：

目前,社会存在诸多对高校创业教育的认识困惑甚至是误区,集中概括为"创业不能教""创业教育的价值仅为就业""借创业率低来贬低高校创业教育的价值"等问题。正确处理创业中的理论知识与实践的关系,才能避免产生"创业不能教"的认识误区。只有明晰创业教育的价值,正确划分创业与就业的边界,才能走出"创业是解决就业问题的权宜之计"的认识误区。同时,创业教育的特殊性,决定了衡量创业教育成效的标准不能简单套用就业工作的考核指标。

引用

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