高校课堂教学质量评价的对策探析

被引:11
作者
钟岩
机构
[1] 吉林公安专科学校吉林长春
关键词
教学质量; 自我评价; 监控机制; 教学督导;
D O I
10.16697/j.cnki.xdjygl.2005.08.020
中图分类号
G642.421 [课堂教学];
学科分类号
040102 ;
摘要
提高教学质量是高等院校发展的永恒主题,教学质量也是衡量一所学校办学水平的主要内容和标准,完善的教学监控机制和评价体系是确保教学质量不断提高的前提保证。本文针对高校教学评价存在的问题,重点论述了完善教学监控机制和评价体系的措施及应注意的问题。
引用
收藏
页码:60 / 62
页数:3
相关论文
共 4 条
[1]   发展性教学质量保障模式及其实践 [J].
龙跃君 ;
章兢 ;
杨健康 ;
胡跃荣 ;
刘子建 .
中国大学教学, 2005, (05) :37-38
[2]   加强高校课程体系建设 提高人才培养质量 [J].
钟岩 ;
钟新文 .
现代教育科学, 2003, (01) :92-93
[3]   美国教学督导的历史发展及其作用之演变 [J].
曾德琪 .
四川师范大学学报(社会科学版), 1995, (03) :89-96
[4]  
多学科观点的高等教育研究[M]. 上海教育出版社 , 潘懋元主编, 2001