教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系研究

被引：36

作者：

郁松华

陈洁

王姣艳

机构：

[1] 南京特殊教育职业技术学院

来源：

科教文汇(下旬刊) | 2009年 / 33期

关键词：

幸福感指数; 职业认同; 社会支持; 教师;

D O I：

暂无

中图分类号：

G443 [教师心理学];

学科分类号：

040209 [教育心理学];

摘要：

目的:了解教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系。方法:采用幸福感指数量表、教师职业认同调查问卷、社会支持评定量表,对374名中小学教师进行了调查。结果:教师职业认同、社会支持与幸福感指数存在显著相关,职业发展认同、主观支持是教师幸福感指数的预测因子。结论:教师的职业发展认同水平、主观支持水平对其幸福感指数有影响。

引用

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