始前教学策略在社区护理教学中的应用

目的　探讨始前教学策略在社区护理课中的教学方法及效果。方法　采用实验性研究设计 ,选择本院 2 0 0 1级护理 1,2班及 2 0 0 2级护理 1,2班为研究对象 ,随机将单数班作为实验组 ,双数班作为对照组 ,实验班运用“始前教学策略”的方法教学 ,对照班采用传统的社区护理教学方法教学 ,教学后 ,在相同条件下测验实验班和对照班的教学效果 ,所得资料均采用SPSS软件进行统计学处理。结果　实验班多数护生赞成采用始前教学策略进行社区护理课堂教学 ,且考试及格人数 (P <0 .0 5 )和成绩 (R实 =0 .4 998,R对 =0 .6 2 81)均优于对照班。结论　在社区护理课教学中运用始前教学策略切实可行 ,能明显提高社区护理教学质量。