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义务教育效益研究.[M].国家教育发展研究中心编;.人民教育出版社.1992,
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辍学与隐性辍学含义辨析——《隐性辍学论》之一
被引：38
作者：
兰靖
张念蒙
机构：
[1] 云南师范大学商学院
来源：
关键词：
辍学;
隐性辍学;
辨析;
D O I：
暂无
中图分类号：
G639.2 [中国];
学科分类号：
050108 [比较文学与世界文学];
摘要：
辍学的衡量标准有"学年界定"、"课时界定"、"课程界定"几种,在实际操作中,"学年界定"被偷换为"学籍界定",显性辍学转化为隐性辍学。以"学籍界定"为辍学衡量标准而形成的隐性辍学,其特殊含义指的是"有辍学的前期或后期表现,毕业时未能完成规定课程的学习,但仍然保有学籍的个体或群体教育状况。"我国的隐性辍学群大致由"名在人不在"、"人在心不在"、"人在爱不在"、"人在力不在"四部分学生来源构成,具有量大、面广、构成复杂、常态存在的特点。辍学是一个从隐性到显性的变化过程,隐性辍学是显性辍学的过渡阶段,显性辍学是隐性辍学的可能结果。控制过程比控制结果更为重要,控制隐性辍学才是"控辍保学"的治本之途。
引用
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页数：3
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