“学二代”现象普遍存在吗?——基于教育数量和质量的代际流动研究

文章使用中国家庭追踪调查(CFPS2014)数据,分析验证"学二代"现象在我国居民代际流动中是否普遍存在。实证结果显示:父代和子代之间的教育代际流动性较强;教育数量和质量促进了教育代际流动,在含有控制变量的条件下,父亲受教育年限每增加1年,其子女受教育程度增加0.16年,同时,其子女上重点高中和全国重点大学的概率分别增加6.5%和24.9%;城乡、地区和户籍的教育代际差异也同样显著,文章结论验证了MMI理论与EMI理论在中国的适用性。为了克服样本选择性偏差的影响,本文使用PSM方法进行稳健性检验,检验结果支持本文结论。